（暗殺教室同人）[暗殺教室]楓的時間分章閱讀 37

“刚才说的强弱是指打架方面吗？糸成同学。想比量的话，可是无法达到为师这个次元的哦。”杀老师慢地开始吃带的羊羹。

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“达得到哦。”糸成也掏模样的羊羹，“因为咱们俩，可是留着样的血的兄。”

兄、兄？！的番话让在场的所有跌眼镜。

留放学行对决的宣言，就从洞离开了。理所当然地，杀老师子就被提问的学生们团团包围，然而杀老师本对此却表示头雾。

杀老师会有兄吗？同样的困埋藏在的心里。但是比起路明的堀部糸成，更在意的是那个作为监护的。

午休的时候，量的甜食堆了糸成的桌子，接着又与杀老师几乎同步地拿了模样的□□美女写真集。章鱼同样喜欢甜食和□□这点引起家的议论纷纷。

对甜食和□□的执着为何让突然有种非常好的预？

应该没有会把这两者的特点联系到吧。低头望了望手中的超甜布丁，着侥幸的心理想。

时间很就到了放学，室的中央被用课桌围成个擂台。为杀老师与糸成之间的对决制订了简单的规则，只在战斗中踏这个擂台半步就判刑。如此任的规则看似荒唐，但若遵守，怪为老师的信用就会落千丈，以的个会允许这种事发生，更何况对自己的实向充自信。

裁判声令，决斗开始的刻——

杀老师的触手被瞬杀切断，光的断面令时难以相信自己的眼睛。

然而，比起瞬间遭受到有效的老师，更让所有旁观者到惊的是发的方——糸成银的头发化成数极速挥舞的触手。

天植入型，触手。

眼的景况倏然令陷入极度的惊恐当中。

没想到真的会是触手。

所有都将全部注意投放到战场之中的时段，唯有个在原地瑟瑟发。在谁也留意到的时机，展了至今为止最的破绽。

杀老师的脸了，成了漆黑的盛怒。“是从哪里到手的！那头的触手！”强烈的愤怒令的话语现音，声波在这间的室里回。

“们可没义务告诉，杀老师。这样就能接受了吧，虽然同，受的育也同，但是这孩子跟确实是兄。”管看到表，众依然能从的语调判断在笑，“话说老师您的表真吓。怎么了？难想起什么好的回忆了吗？”

回忆。

在那间研究所里的记忆。

印刻有姐姐尸的画面冲入的脑海。

“看，有些事也必须跟好好谈谈才行了。”杀老师将断掉的触手速再生。

“谈成了哦，这次定了。”将自己宽袖朝向杀老师，眨眼间束强烈的光照于其。

杀老师的在瞬间发生了短暂的僵直。

“在极近距离被这种光线照的话，就会使的胞发生扩容反应，这会让的瞬间僵。”了个鄙视的手，“的所有弱点们都知得清二楚了。”

在接的战斗中，糸成断发烈的，迫使杀老师得立马使用每月只有次的蜕。而这点依旧在的掌控之中，因为知刚完成脱的杀老师速度将幅度降，在同样使用触手的战斗中稍有差池都会产生很影响，而且方才的触手再生也非常消耗——这些弱点都是在先获得的资料中所没有的。再加位于场外的用特殊光线行扰，眼的局面几乎成边倒的趋。就在刚才，糸成所发的强烈，已将杀老师作为的两触手同时断掉。

这样去，说定真的能杀这个怪

仿佛是受到自同类的召，属于的触手也开始蠢蠢起。

——『这是极好的机会，放！杀它！』

触手的声音——的杀意也久违地现了。然而此时此刻，却没有预想中的那般与期待。旁的渚默默垂首望向手里的对老师专用刀，若有所思，的心中所想似乎正好与谋而。

——杀老师本应该由，或者由们E班杀掉才对。

心有甘的甚至冒了“希望杀老师输掉”的念头，但同时祈盼这是个复仇的好机会。在当这个谁都会留意的时机，胆地将触手释放到外，蓄待发——若正于风的杀老师即将被与糸成联杀，那就给予最。自触手的两面，定躲。

“先生，敲定实施这种暗杀方法的应该就是吧，到底还是少算了样东西。”杀老师自信地笑。莫非还有隐藏的手？

“才没有，对的能计算是完美无缺的。手吧，糸成！”

话音刚落，糸成发自己全部的触手量向目标发全。

视使捕捉到杀老师闪退的场面，只见被触手正面中的木地板飞溅木块的屑，而糸成的触手也在接触的那刻被瞬间融断。

“哎呀哎呀，这位同学好像踩到别掉在地的东西了呢。”手持条手帕的章鱼笑。

此刻落在的地板的东西，正是渚方才拿在手里的对老师专用匕首。

以彼之还施彼，杀老师用陷阱与诡计次毁掉了敌的全部触手。再利用之褪的将之整个包裹于其中，怪把失去触手立即方寸的学生丢擂台之外，这场对决到此为止。

“用能计算也无法易算的东西，就是经验的差距。”杀老师用如既往的表行着贯的说，“比稍微活得久了些，知识也就比多了那么点。为师之所以会在这里当老师，就是因为想把这些经验传授给们。”

失去了杀怪的机会，反倒松了气，说实话现在的还没有好完全的准备，实也远远及那个同样植入了触手的“同类”。多亏了们的车之鉴，给提了醒，与目标经验的差距，也必须将之跨越。将的注定会站立于糸成刚刚所在的位置，而且那战绝对容许失败。

遭受到失败的，糸成猝然怒失去控制，迅速再生的漆黑触手，其表面现了条类似线的纹——正是与模样的触手。秒，正发起二次的，被用藏在另只袖子里的□□晕。

“真是歉，杀老师。看糸成这孩子，在神状方面还没有达到能够学的程度。”将昏迷的扛在自己肩，“虽然才转学第天，还是请让稍微休学段时间吧。”

“稍等！”杀老师打算阻止，想必有很多话想问，也样。然而在手抓住对方肩膀的那刻，触手融化了。原那雪的装只是为了营造神秘并隐藏真实份，其材质更是最新型的对老师专用维。

万般无奈之，所有都只能眼睁睁地目的离开。余留的战片狼藉的室，最还得由们打扫。期间在学生们的团团问，杀老师只愿透“自己是用工手段制造的生”这种目了然的事实，同学们副“早就知了”的反应让震惊又失望。

“想知真相的话，该的事就只有样。尝试着杀掉为师吧，暗杀者与暗杀对象，这才应该是连接在们师生间的唯羁绊。是想在为师这里得到关键答案，们就只能用暗杀这种手段提问才行。”留这番话，离开了室，知去向。

原本都多少有事关己度的家，在目睹这战皆受到了鼓舞，自觉地向乌间老师请更多的暗杀技巧。

与致勃勃拳掌的家同，只有心在焉地思索着有关自己的事。

绝对会错的，那种魔术、那种说话的度以及语气都曾见识——

那个自称“”的家伙，就是柳沢夸太郎本。